Ryhmät

Ryhmät

Sosiaalipsykologia

Miten me vaikutamme toisiimme arkipäivän tilanteissa?

Miten me pyrimme vaikuttamaan toisiimme?

Miten muut vaikuttavat meidän käytökseemme?

Miten yksilöt vaikuttavat toisiinsa?

Parisuhde, kiusaaminen

Miten yksilö vaikuttaa ryhmään?

Opettaja-oppilas, johtajuus, perheenjäsenen vaikutusperheeseen

Miten ryhmä vaikuttaa yksilöön?

Sosiaalinen paine, urheilu

Miten ryhmä vaikuttaa toiseen ryhmään?

Rasismi, kilpailu

Tutkimuskohteena arkipäiväiset tapahtumat, joistajokaisella henkilökohtaisia kokemuksia

Ongelmana ilmiöiden tuttuus

Vaarana jälkiviisaus, toimitaan arkitiedon varassa, voi ollaväärä

Usein luullaan tietävämme, mutta emme tiedä luulevamme

Mikä on ryhmä?

Joukko ihmisiä, joilla on yhteinen tavoite

Vuorovaikutuksessa keskenään

Sisäryhmä = oma ryhmä, yhteenkuuluvuus

Ulkoryhmä = ne muut

Viiteryhmä – ryhmä johon ihminen vertaa itseään, pyrkiinoudattamaan ryhmän arvoja ja normeja

Lähipiiri = erityisen tärkeiden ihmisten muodostamatryhmät: perhe ja ystävät

Koheesio eli kiinteys: ryhmän jäsenten tuntema vetovoimaryhmää kohtaan

Jos ryhmä liian iso, koheesio kärsii: pystyttävävuorovaikutukseen

Jos koheesio liian tiivis, voi oma minä kadota, ei eduksiongelman ratkaisun kannalta

Ryhmän muodostuminen

Tuckermann

Muodostusvaihe: jäsenet asennoituvat uuteen,vaikeaankin tilanteeseen

Kuohuntavaihe: jäsenet ottavat paikkansa ryhmässä,voi olla erimielisyyksiä ja muodostua klikkejä

Vakiintumisvaihe: jännitteet purettu, asetetaanyhteinen tavoite ja luodaan yhteiset säännöt

Toteuttamisvaihe: jäsenet toimivat rakentavastiyhdessä ja ottavat vastuuta ryhmästä

Ryhmän tavoitteet ja jännitteet

Asiatavoite: suoritettava tehtävä

Tunnetavoite: halutaan viihtyä ryhmässä

Perustehtävä

Viihtyminen ryhmässä tukee asiatavoitteensaavuttamista

Tunnetavoite voi haitata asiatavoitteen saavuttamista

Liika riippuvuus johtajasta haittaa toimintaa, samoinsisäinen kilpailu, ennakkoluulot, tapa selittää pahaulkoryhmän syyksi

Miksi ihminen haluaa kuulua ryhmään?

Selviytyminen, yhteistyö

Informaatio

Osa identiteettiä (ryhmän identiteetti suhteessa toiseen)

Yleensä ryhmän yhteistyö tuottaa paremman tuloksenkuin yksilö yksin

Vaarana vapaamatkustajuus

Ryhmän suorituksen huononeminen suhteessajäsenmäärän kasvuun (Ringelman efekti)

Syynä motivaatio, koordinaatio, työvoimien yhdistämisenvaatima työ, toiminnan ajastaminen

Miten ryhmä vaikuttaa yksilöön?

Konformisuus vs. antikonformisuus

Konformisuus = taipumus muokata omaa käyttäytymistä jaajattelua muiden mukaan, joskus kuvittelun takia

Omaksutaan ryhmän arvot ja normit

Konformisuutta varsinkin tilanteissa, joissa epävarmoja

Ei selkeää yhteyttä persoonallisuuden tai sukupuolen jakonformisuuden välillä

Hyväksyntää hakevat konformistisia

Näennäinen konformisuus: taipuu muiden tahtoon esim. etteierotu ryhmästä

Asch: viivakoe 1950-l.

Ryhmäpaine vaikuttaa omaan arviointiin

Informaatiovaikutus: tukeudumme muihin, koskauskomme, että heillä on parempaa tietoa

Esim. Sherifin valopiste koe 1930-l.

Mitä tärkeämpi päätös, sitä enemmän muiden arviot vaikuttavatpäätöksentekoon

Informaatiovaikutus suuri, kun saamamme informaatiomoniselitteistä tai olemme epävarmoja asian suhteen

Entä jos toiset ovatkin väärässä? Vaikutuksen leviäminen,joukkoilmiöt

Aschin ja Sherifin kritiikki: koehenkilöille valehdeltiin,keinotekoisia laboratoriokokeita, pätevätkö tuloksetmuualla - ilmiöitä tarkasteltava luonnollisessaympäristössä

Normit ja yhdenmukaisuus

Normit = ryhmän jäsenilleen antamat säännöt ja odotukset

Normatiivinen vaikutus: ryhmäläiset haluavat samaistuaryhmään, käyttäytyvät ja ajattelevat samalla tavalla

Palvelevat ryhmän tarpeita

Piilonormit: ääneen lausumaton, epävirallinen normi

Sosiaalinen helpottuminen: muiden läsnäolo parantaasuoritusta helpoissa tehtävissä

Suoritus voi huonontua arvioinnin takia

Deindividuaatio: ryhmässä tehdään tekoja, joita ei yksintehtäisi

Ryhmäajattelu

Jos ryhmä on hyvin kiinteä ja homogeeninen eli senjäsenet hyvin samanlaisia, voi ryhmä sallia erilaisuuttahuonosti

Voi näkyä ryhmäajatteluja, joka kapeaa, ei huomioi vaihtoehtoja

Kannatetaan mielipidettä, josta kukaan ei pahastu

Ks. Irving Janis: joukossa tyhmyys tiivistyy

Ryhmällä taipumus tehdä extremempiä päätöksiä kuinyksilöillä yksin

Entä yksilö/vähemmistö ryhmään?

Yksilö voi vaikuttaa ryhmään, kun viesti on selkeä ja seesitetään tarpeeksi usein, esim. ilmaston muutos

Vähemmistö vaikuttaa yleensä informaatiovaikutuksenkautta, ei normatiivisen vaikutuksen kautta

Moscovici1990-l.

Roolit

= sitä, mitä yksilöltä odotetaan asemansa tai tehtävänsävuoksi

Hankittuja vs. väistämättömiä

Kestoltaan rajattuja vs. pysyviä

Rooliristiriidat eli –konfliktit

Roolin sisäinen konflikti: rooliin kohdistuu ristiriitaisiaodotuksia

Roolien välinen konflikti: yhdellä henkilöllä useita rooleja, jotkaristiriidassa keskenään

Voidaan luulla luonteeksi

Luonne pysyvää, rooli vaihtelee

Rooli vaikuttaa käyttäytymiseen

Status ja valta

Status = asema ja arvostus ryhmässä

Statusta pyritään nostamaan

Status näkyy usein kehon kielessä, pukeutumisessa, eleissä

Statussymbolit

Virallinen päätäntävalta

Epävirallisempi vaikutusvalta

Johtajuus

Mikä johtajan status

Valtataistelu

Ryhmä luo johtajansa

Asia- ja tunnejohtaja

Itseohjautuva ryhmä

Erilaisia johtajia

Autoritaarinen: tekee yksin päätökset, määräilevä, ylhäältä alasjohtamista, ei osallistu toimintaan

Demokraattinen: yhteinen keskustelu ja päätösten teko,päätösten perustelu, johtaja osa ryhmää

Antaa mennä –johtaja: ei juuri osallistu päätöstentekoon, antoineuvoja kysyttäessä

Ryhmien väliset suhteet

Koetaanko toinen ryhmä kilpailijaksi vaiyhteistyökumppaniksi?

Uhkakokemuksen myötä jako sisä- ja ulkoryhmään korostuu

Sisäryhmää suosiva attribuutio vääristymä

Ennakkoluulo - asenne jotakin ihmisryhmää kohtaan

Stereotypiat – kaavamainen käsitys ryhmästä

Ulkoryhmän homogeenisuus harha

Syrjintä: käyttäytymiseen liittyvä komponentti

Rasismi

Mikä aiheuttaa ennakkoluulot?

Evoluutiopsykologian näkökulma: biologinenselviytymismekanismi – vaistomainen reaktio

Opittua?

Syntipukkiteoria: ryhmien välinen vihamielisyys on turhaumanseurausta

Ennakkoluulojen muuttamisen vaikeutta selittääennakkoluulojen emotionaalinen komponentti

Ryhmien välinen aggressio

Aggressio sekä yksilön taipumuksiin liittyvää mutta aggressio onmyös usein sosiaalista

Provokaatio, aggressiivinen stimulaatio: aseiden mukanakantaminen ja aseen näkeminen voi lisätä aggressiivisuutta

Sosiaalisen oppimisen teoria (Bandura)

Ryhmien välisten suhteiden parantaminen

Tasa-arvoisten kontaktien luominen

Tiedottaminen ja koulutus

Yhteiset tavoitteet (vert. Sherif 1966 kesäleiritutkimukset)

Yhteinen etu, vihollinen

Ryhmärajojen muutos

Tutkimusten eettisiä periaatteita

Tutkittavia suojeltava, ei saa tuottaa fyysistä tai psyykkistähaittaa (esim. Sähköiskut kielletty)

Yksityisyyttä kunnioitettava

Tutkittavia ei tule harhauttaa

Kirjallinen suostumus, kun tutkimuksen tarkoitus kerrottututkittavalle

Mahdollisuus vetäytyä tutkimuksesta milloin tahansa

Debriefing – palautekeskustelu

Tutkimuksen merkityksen oltava suurempi kuin siitämahdollisesti tutkittavalle koituva haitta